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“曾夢想仗劍走天涯，看一看世界的繁華，年少的心總有些輕狂，如今你四海為家。”許巍這樣說。優(yōu)就業(yè)趁著年輕的風(fēng)，執(zhí)杖天涯，全國巡講，有你，優(yōu)就業(yè)以四海為家!

10月26日，優(yōu)就業(yè)全國百所高校巡回講座來到了武漢東湖學(xué)院，并受到了東湖學(xué)院藝術(shù)與傳媒設(shè)計學(xué)院王院長的親切友好接待。雙方就大學(xué)生就業(yè)問題做了深刻的探討，其中提到當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難一個重要原因在于應(yīng)試教育下，理論與技能不能很好同步;創(chuàng)新實踐能力欠缺;提出了職業(yè)技能教育、職業(yè)培訓(xùn)的必要性。

（課上認(rèn)真聽講的同學(xué)們）

課上，優(yōu)就業(yè)資深講師田曦予老師(以下簡稱田老師)就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢作出分析，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+以來的設(shè)計專業(yè)的就業(yè)形勢，對作出一份能吸引HR留下的簡歷做出了行業(yè)內(nèi)部建議。同時，組織同學(xué)模擬現(xiàn)場面試給予同學(xué)們更為實際可行的就業(yè)指導(dǎo)。

看到同學(xué)們踴躍參與有獎問答贈圖書、模擬面試等活動。“課堂的主角永遠(yuǎn)是學(xué)生，主動去學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動灌輸要好!”田老師深有感觸地說道。

課堂結(jié)束后，東湖學(xué)院藝術(shù)與傳媒設(shè)計學(xué)院王院長與優(yōu)就業(yè)雙方表達(dá)了對之后在大學(xué)生就業(yè)方面開展更多更為豐富的活動及講座的期待。

學(xué)習(xí)的源動力是興趣，知識是老師和同學(xué)們的橋梁，夢想是彼岸。優(yōu)就業(yè)愿做一片汪洋助你抵岸，助你乘風(fēng)波浪在職場中活出真我!

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